VHS · lokální pracovní návrh · 18. 10. 2026
Mapa vypráví příběh
Navrhnout odhalování příběhu skrze prostor, jednání a stopy. Ověřit, co hráč skutečně vyvodí, a nezaměňovat informaci v hlavě autora za informaci dostupnou hráči.
1. Příprava a výchozí situace
- Mapa pěti místností z přílohy, papír na karty stop a žeton hráče.
- Šest až osm karet objektů; text každé nanejvýš 40 slov.
- Autor připraví soukromou časovou osu. Jiný tým dostane jen mapu, objekty a povolené akce.
Jste v opuštěné dílně krátce po události, která přerušila běžný provoz. Kdo odešel, co se pokazilo a co má hráč udělat teď? Tři až pět bodů skutečné minulosti si autoři napíší stranou; hráč tento soupis nedostane.
Příloha má vstup 1, rozcestí 2, dílnu 3, sklad 4 a zadní místnost 5. Spojení jsou 1–2, 2–3, 2–4 a 3–5. Do 5 se vstupuje jen s povolením nebo prostředkem získaným ve 4. Způsob překážky si zvolte, ale před testem jej zapište. Vstup do 5 musí mít alespoň jednu dřívější indicii.
Přejít na mapu a podklady v příloze ↓
Omezení a pevná pravidla
- Mapa a spoje zůstávají stejné. Sami určíte konkrétní překážku a její řešení, nebudete však potřebovat nové místnosti.
- Připravte 6–8 objektů: pozorovatelný znak, alespoň jednu možnou akci, odpověď na tuto akci a případnou změnu stavu.
- Žádná úvodní přednáška autora ani vševysvětlující deník. Krátký nápis je možný, ale nesmí sám vyřešit celý příběh.
- Vyznačte uvedení situace, komplikaci a hráčovo rozhodnutí s následkem. Jde o pracovní strukturu, ne povinnost nacpat každý příběh do jediného schématu.
- Připravte alespoň dvě rozhodnutí s odlišným následkem pro prostředí nebo postavu. Odlišný pouze název téže odpovědi nestačí.
| Minuty | Fáze |
|---|---|
| 0–5 | Zadání a role |
| 5–13 | Výchozí pokus |
| 13–20 | Pojmenování problému |
| 20–35 | Návrh a přesný zápis |
| 35–47 | První křížový test |
| 47–62 | Oprava podle pozorování |
| 62–70 | Poslední testovací běh |
| 70–75 | Závěr |
2. Návrh před testem
Pole nejsou automaticky ukládána. Před zavřením použijte „Stáhnout zápis“ nebo tisk. Nikam se nic neodesílá.
3. Test, oprava a poslední běh
- První křížový test rozdělte na dva šestiminutové průchody z téhož počátečního stavu. Dva testeři vstoupí postupně do 1: první má na rozcestí navštívit nejprve sklad, druhý dílnu. Je-li tester stejný, přiznejte vliv učení. Popis podávejte jen z připravených karet; improvizované podstatné informace nedoplňujte.
- Pozorovatel zapisuje pořadí místností a akcí a každý okamžik, kdy hráč neví, co lze udělat. Nezapisujte pouze to, zda „příběh pochopil“.
- Na konci hráč oddělí: tři pozorovaná fakta, dvě domněnky a jednu nezodpovězenou otázku. Sestaví vlastní časovou osu.
- Autoři ji porovnají se svou původní verzí. Alternativní rozumný výklad není automaticky chyba; chybou může být chybějící nezbytná informace nebo rozpor se stavem.
- Po 15 minutách oprav stop a jejich umístění následuje poslední osmiminutový test s novým hráčem a volným pořadím návštěv. Původní a novou sadu stop zachovejte pro srovnání.
Záznam pozorování
Oddělujte událost od vysvětlení její příčiny. Zapište čas nebo číslo tahu, vstupní stav a přesný problém. „Bylo to lepší“ samo nestačí.
Pořadí: sklad → dílna / co se hráč dozvěděl
Pořadí: dílna → sklad / co chybělo
Hráčova fakta, domněnky a otázka
Poslední průchod / změněná stopa
Krátká kontrola porozumění
1. Musí všichni hráči dojít ke stejnému výkladu?
Ne nutně. Je však třeba rozlišit záměrnou nejednoznačnost od chybějící informace potřebné pro rozhodnutí.
2. Je „viděl jsem otevřené okno“ totéž jako „pachatel utekl oknem“?
Ne. První je pozorování, druhé jeho interpretace.
Příloha k vytištění
Jde o naši schematickou mapu, ne převzatou mapu cizí hry. Opište ji nebo vytiskněte a doplňte vlastní karty stop.
4. Metodika pro vyučujícího a vodítka
Příklad možných faktů: chybí nástroj, nouzový východ je otevřený a přívod energie byl odpojen. Z toho ještě nutně neplyne krádež ani sabotáž. Oddělte autorovo řešení od toho, co logicky dovolují stopy. U průchodu do 5 sledujte, zda hráč měl důvod hledat prostředek ve 4. Průchod lze splnit, a přesto může hráč příběh vyložit jinak než autor.
Na co si dát pozor
- Rozbitá lampa je vydávána za jednoznačný důkaz příčiny požáru.
- Akce objektu ignoruje už provedenou změnu stavu.
- Klíč je k nalezení jen po vysvětlení vyučujícího.
- Tým opravuje nepochopení přidáním dlouhého monologu místo lepších stop.
Jednoduché hodnocení: 0–4 body
- 1 bod: přesný a vykonatelný návrh respektuje omezení zadání.
- 1 bod: před testem zazněla konkrétní předpověď a způsob jejího ověření.
- 1 bod: záznam obsahuje skutečné situace včetně neúspěchu či přerušení, ne jen názor.
- 1 bod: oprava má důvod a proběhl oddělený poslední běh; závěr uvádí omezení.
Nehodnoťte počet výher, kreslířský talent, herecký výkon ani dosažení jediné očekávané odpovědi. Nevyžadujte skutečná jména testerů. Pokud výuka skončí před posledním během, zapište neověřenou revizi, ne úspěšný redesign.
Původ a naše změny
Emily Short popisuje návrh týmového workshopu propojujícího mapu s příběhem. Výslovně uvádí, že jej v této podobě ještě nevedla. Nepřebíráme nedostupné poznámky k workshopu ani cizí mapu. Pětipokojová mapa, dílna, karty, omezení, časový plán a způsob vyhodnocení jsou náš návrh, ne doložená metodika původního workshopu.
Podklady z rešerše 12. 10. 2026. Zpracování 18. 10. 2026; dostupnost odkazů nebyla tento den znovu ověřována. Externí PDF ani cizí obrázky nejsou přibalené. Povinná část cvika funguje s místními podklady.